最後更新時 2023 年 11 月 2 日
當任課老師管不動選手時，經常會轉而求助教練幫忙管理，甚至「情緒勒索」教練，「你們xx隊的學生ooo在課堂上秩序很差/表現很差，請管一管他們。」，這時為了不造成任課老師的困擾，教練多半會選擇接下這個任務。主要原因在於維護團隊形象，不希望團隊學生沒教好而造成任課老師的困擾，也不希望他們在外表現差而被冠上不好的標籤，也怕影響未來團隊的招生情況。
家家有本難念的經，某些學生只會在某堂課出狀況，其他課就不會，這對任課老師很頭疼，在遍尋不到解方之際，第一時間就會想到尋求教練幫忙，而不是找其他老師幫忙，主要是認為教練比較有方法管得住選手，所以才請求教練協助。關於任課老師請求教練協助，這是同事間互相幫忙，沒什麼問題，甚至有些任課老師很挺體育班，教練更會義不容辭地協助與幫忙。但如果遇到想推卸責任的任課老師，該用什麼心態去看待這件事，以下三點論述之。
一、 各司其職：
1).課堂問題自行負責：老師的職責就是把自己的課堂知識傳授給學生，也包含生活教育。因此，學生課堂上言行舉止的問題應該是任課老師的職責，而非教練的職責，應該自己管教好。
2).領薪資者自行負責：任課老師也沒付課堂鐘點費用給教練，教練憑什麼要去管任課老師課堂上學生的行為問題。
3).其他老師不用負責：學生只因參加校隊，就把問題丟給教練，那這位學生上過數學課、國文課、英文課等，都是這些任課老師的學生，為什麼不是找這些老師來處理，為什麼只找教練？
二、 帶心、帶人、帶未來：
1).缺乏信任度：「無法帶心」往往是「信任度不夠」所導致，信任度不夠，就更無須談未來性。
2).責罵多於關心：通常無法帶心的情況是當學生學習不佳時，老師酸言酸語的指責學生的不是，甚至一責罵就是一堂課都時有耳聞，而非真心關心他們是否遇到什麼困難所以才沒學好。
3).信任帶動未來：為什麼教練就能管得住他們？重點不是「管」，而是「帶」，是真正想幫助選手，訓練上真誠付出，才獲得選手的信任，才帶得動他們，才給得起未來。
三、 教練的「善良」不該被踐踏：
1).團隊榮譽第一：教練重視團隊榮譽，也花很多心力在經營團隊，深知要維護團隊聲譽不易，所以為了同事相處和氣，教練可以忍，為了孩子的未來，教練可以低聲下氣，為了團隊榮譽，教練可以放下身段，承擔一切責任。
2).善良需要被尊重：教練的善良，不是理所當然，更不應該被這些老師踐踏，而是需要被尊重與珍惜。
教練原則上並不需要、也不用對學生在課堂上的秩序或表現不佳負責。只因教練更珍惜同事間的情誼與選手的發展，才義氣相挺地接下這個任務。請記得「不幫你是本分，幫你是情分」，也請珍惜教練的好。